Week3

Lesson plan Topic; Occupations Primary 2 Week 3 ระหว่างวันที่ 9-13 พฤศจิกายน2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคง่ายๆ ใกล้ตัวเกี่ยวกับอาชีพ

ง่ายๆในชีวิตประจำวันได้                               

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day1	เนื้อหา/โจทย์ Occupation words: Teacher, student, fishermen, singer, police, postman, doctor, nurse, driver, farmer, magician etc. คำถาม What is this picture? What do you do? Where do you work? เครื่องมือคิด - Show and Share  บัตรคำศัพท์ - Round robin ตอบคำถามสิ่งที่ได้ฟังได้ดู - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - ภาพที่ใช้ในการเล่นมายากล - PowerPoint คำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ - สมุดภาพเก็บสะสมคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ - ตัวอักษรภาษาอังกฤษที่ใช้ในการเล่นเกม word order เช่น T E A C H E R ครู	ชง - ครูแสดงมายากลง่ายๆ เป็นการเปลี่ยนภาพจากภาพที่มีแค่ลายเส้น เปลี่ยนเป็นรูปภาพที่มีสีสัน        - ครูถามนักเรียนว่ารู้จักอาชีพนักมายากลหรือไม่ Do you know a magician? เชื่อม - ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน Do you know other occupations? - นักเรียนช่วยกันตอบเกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองรู้จักอาจจะตอบเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษก็ได้ - เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพผ่าน Smart TV โดยจะมีทั้งภาพและคำศัพท์ หัดสะกด อ่านออกเสียงและแปลความหมายไปพร้อมๆกัน ใช้ - ครูให้นักเรียนทำสมุดภาพคำศัพท์อาชีพ ระบายสีและเรียนรู้คำศัพท์	ชิ้นงาน  สมุดภาพคำศัพท์ อาชีพ          ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง - สังเกตจากการเล่นเกม ความมีไหวพริบ -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับอาชีพ 11 คำ ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
3	Day2	เนื้อหา/โจทย์ Occupation words: teacher, student, fishermen, singer, police, postman, doctor, nurse, driver, farmer, magician etc. Place: school, police station, hospital, farm etc. คำถาม What is this picture? What do you do? Where do you work? เครื่องมือคิด - Show and Share บัตรคำอาชีพ -  Show and Share บัตรคำสถานที่ - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - บัตรภาพคำศัพท์ Occupation - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูเปิดคลิปเพลงจาก YouTube เกี่ยวกับอาชีพhttps://www.youtube.com/watch?v=mS6mYayYxkY เชื่อม - ครูถามนักเรียนโดยใช้คำถาม What occupation did you hear from did song? - ครูมีเกม Riddles ทายเกี่ยวกับอาชีพง่ายให้นักเรียนเล่น - นักเรียนนั่งเป็นวงกลมในการเล่นเกมนี้ - ครูสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรมร่วมกัน โดยให้นักเรียนยกมือขึ้นก่อนที่จะตอบคำถาม  และคำโดยใช้ประโยคง่ายๆ เช่น I work on a farm. I grow rice for people. Guess who I am. (Answer: farmer) - ครูใช้คำถามกระตุ้นการเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพที่เรียนมาแล้ว  Where does farmer work? Where does doctor work? Where does teacher work? - ครูใช้คำถามถามเกี่ยวกับตัวนักเรียนบ้าง Where do you work? I work in school. ใช้ - ครูให้นักเรียนทำชิ้นงานเรื่อง Where do you work? จับคู่คำศัพท์อาชีพและสถานที่ที่ทำงาน	ชิ้นงาน  นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับอาชีพและสถานที่ทำงานได้ ชิ้นงาน Where do you work? ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพและสถานที่ทำงานได้อย่างถูกต้อง - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม - สังเกตการมีส่วนร่วมในการสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับผลไม้	ความรู้ - สามารถเข้าใจคำศัพท์อาชีพและเชื่อมสถานที่ทำงานของอาชีพนั้นๆได้ - สนทนา ตอบคำถามเกี่ยวกับอาชีพ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - มีความมั่นใจในการตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
3	Day3	เนื้อหา/โจทย์: Occupation words: teacher, student, fishermen, singer, police, postman, doctor, nurse, driver, farmer, magician etc. Place: school, police station, hospital, farm etc. คำถาม What is this picture? What do you do? Where do you work? What does he/she do? Where does he/she work? เครื่องมือคิด - Show and Share บัตรคำอาชีพ -  Show and Share บัตรคำสถานที่ - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - บัตรภาพคำศัพท์ Occupation - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? How do you feel today? - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพโดยครูโชว์บัตรคำและให้นักเรียนอ่านออกเสียงและบอกความหมาย เชื่อม - ครูให้นักเรียนเล่นเกมเศรษฐีเพื่อทบทวนความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์ โดยครูแบ่งออกเป็น 5 กลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน - นักเรียนแต่ละกลุ่มจะได้กระดาษสำหรับเล่นเกมกลุ่มละ 1 กลุ่มและลูกเต๋ากลุ่มละ 1 ลูก - ครูสร้างข้อตกลงในการเล่นเกมนี้ให้กับนักเรียน - ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเล่นเกม 15 นาทีเพื่อหาผู้ชนะของแต่ละกลุ่ม ใช้ - นักเรียนเขียนประโยคสั้นๆลงในสมุดของตัวเองคนละ 2-3 ประโยค I am a student. She is a student. He is a student.	ชิ้นงาน  - เขียนประโยคง่ายๆเกี่ยวกับอาชีพ 2-3 อาชีพลงในสมุด  ภาระงาน - สังเกตเขียนประโยคง่ายๆเกี่ยวกับอาชีพ 2-3 อาชีพลงในสมุด - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม การเล่นเกมเศรษฐี	ความรู้ สามารถเขียนประโยคง่ายๆเกี่ยวกับอาชีพ 2-3 อาชีพได้ สามารถเข้าใจและเล่นเกมเศรษฐีเพื่อทบทวนเรื่องของคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพได้  ทักษะ - สามารถเขียนชื่อคำศัพท์เกี่ยวกับเขียนประโยคง่ายๆเกี่ยวกับอาชีพได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาในการเลือกคำศัพท์เพื่อตอบคำถามได้ - สามารถพูดนำเสนอชิ้นงานและผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
3	Day4	เนื้อหา/โจทย์ Occupation words: teacher, student, fishermen, singer, police, postman, doctor, nurse, driver, farmer, magician etc. คำถาม What is this picture? What do you do? Where do you work? What do you want to be in the future? เครื่องมือคิด - Show and Share  ประโยคและภาพ - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - อุปกรณ์สำหรับทำ “Football Game”. (ครูเป็นคนเตรียมให้) - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูใช้คำถามกระตุ้นว่าโตขึ้นนักเรียนอยากเป็นอะไร What do you want to be in the future? I want to be a ………………… เชื่อม - นักเรียนเรียนรู้เรื่องของการใช้ประโยค I want to be a……………in the future. - ครูให้นักเรียนวาดภาพอาชีพที่ใฝ่ฝันในอนาคตลงบนกระดาษ A4 ที่ครูเตรียมไว้ให้ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนเขียนประโยคที่เรียนมาข้างต้นลงบนภาพด้วย - นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน I want to be a teacher.   ใช้: - นักเรียนทำชิ้นงานต่อจากขั้นเชื่อม ถ้าไม่เสร็จในคาบครูให้ทำเป็นการบ้านได้	ชิ้นงาน  วาดภาพระบายสีอาชีพที่อยากเป็นในอนาคต  ภาระงาน - สังเกตการให้ความสนใจ และใส่ใจในงานที่ได้รับมอบหมาย - สังเกตการให้ความช่วยเหลือ ความร่วมมือในการทำกิจกรรม - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถวาดภาพระบายสีอาชีพที่ตัวเองใฝ่ฝันในอนาคตได้  ทักษะ - สามารถแต่งประโยคง่าย ๆ เกี่ยวกับการบอกถึงสิ่งที่อยากเป็นในอนาคตได้ง่ายๆ เข่น I want to be a…….in the future. - สามารถพูดนำเสนอชิ้นงานและผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

วันจันทร์-อังคาร

เรียนรู้คำศัพท์เรื่องของอาชีพ

ครูสร้างแรงโดยการแสดงมายากลให้นักเรียนดู(Magician)

ครูแสดงมายากล	พี่เซนแสดงมายากล
พี่ใบตองแสดงมายากล	พี่ป.2 จับบัตรคำเล่นเกม Occupation Game

Occupation Game

วันพุธ

เรียนรู้เรื่องของการใช้ประโยคง่ายๆในการบอกอาชีพ

What do you do? = I am a student. I am a teacher.

พี่แพรวาและพี่ปลายทำสมุดคำศัพท์ อาชีพ	พี่แพรวาและพี่ปลายทำสมุดคำศัพท์ อาชีพ

ตัวอย่าง Occupation Book

วันพฤหัสบดี

วันนี้พี่ป.2ได้ทำมายากลง่ายๆ โดยวาดเป็นภาพวาดตัวการ์ตูนที่ตัวเองชื่นชอบ

ตัวอย่างชิ้นงาน

มายากลจากพี่ป.2